好未来是国内第一家叫做“科技教育”的教育培训机构，跟我们的机构不同，它主打用科技推动教育。从学而思网校到海边直播、从ICS（智能教学系统）、IPS（智能练习系统）到人脸识别、语音识别，从线下课堂到双师课堂……

科技这个看似和教育不搭边的领域，正深刻改变着教育的走向，顺便完美诠释了啥叫跨界。最典型的就是我们常说的“在线教育”。

从2014年所谓的在线教育“元年”到今年好未来教育集团总裁白云峰在“第十六届中国互联网教育大会”上表示“教育+互联网”已经过去，“教育＋AI”才是未来希望。3年的时间，我们还没来得及搭上互联网这列快车，眼瞅着它就要过去了。说了这么多，又是“互联网＋”，又是“AI”，那“在线教育”究竟是什么呢？

其实，在线教育的定义和范畴非常广泛：一切与教育相关的线上化产品都可以纳入在线教育的范畴，如：线上教学服务，在线教研，在线校区运营管理等。与此同时，也应运而生了很多在线教育公司。其中，工具、内容、服务是三大主营业务类型，比如，魔方格、猿题库、掌门1对1、跟谁学等。

在众多的在线教育公司中，不可避免有很多探索以失败告终，比如那好网、梯子网等。但也还是有不少在线教育公司实现了不错的营收。据了解，某在线教育公司于2016年11月宣布最近一年的营收达到1.2亿元，这也是K12在线教育领域首次出现过亿收入。

白云峰说“教育+互联网”不是今天解决教育最好的答案，但依然有很多传统教培机构在以越来越以开放的心态来拥抱“在线教育”，通过采购第三方提供的在线教育产品来提升学校的综合竞争力。

以下图为例：

从上图我们可以清晰地看到，已经开始采用（全面采用或部分采用）在线教学产品的教育机构已经达到了30%，而开始使用线上教学产品的老师比例更是多达50%。随着时间的推移，这些比例还会进一步增加。我认为2-3年后，坚决不使用线上教学产品而单一线下教学的教育机构将会是市场上的少数派。

如果说今后“线上＋线下”将成为主流，两者该如何兼容则成了需要考虑的问题。那到底什么样的模式才能既满足线上教育资源均衡化，又能弥补线下师生的亲密互动呢？

就目前发展来看，“双师课堂”也许是两者融合最好的教学模式。

我们知道，今年新东方和学而思都在全国大力布局双师课堂，但布局到什么程度了，你可能并不清楚。我给你看一张学而思双师的招生情况你就知道了。

空降双师的不仅学而思，还有新东方的泡泡少儿和优能中学，虽然有些城市的招生数据不明确，但有一点可以肯定：双师课堂为新东方绝对立下了汗马功劳。

泡泡少儿之前一直不温不火，但看最近新东方发布的财报发现，2017财年泡泡少儿收入增长率超过55%，学生报名人数增加了49%，这个增长简直可以说是“逆袭”。不仅如此，

优能中学也有很大提升，收入增长率约为40%，报名人数增长率为45%。

据说，现在，新东方双师课堂的数量已经800+，学而思的双师课堂数量已经1000+。如果哪天，你发现新东方或学而思开到了你的校门口，千万不要惊讶。因为，据传新东方、学而思未来将在39个城市，开设2000间教室。

为什么新东方、学而思都这么热衷于双师，它背后的逻辑是什么？

其实，所谓双师课堂，就是有两个老师，一个线上任课老师，一个辅导老师。主讲老师通过120寸高清液晶屏（人像比例与现实对比为1：1）进行知识讲授，辅导老师在班内负责维持课堂秩序，课后答疑等。

而双师课堂最直接的好处是，一方面打开了老师的创收天花板，能最大程度留住好老师；另一方面，扩大的了老师的产能，让平时班级爆满的，学生数饱和的老师能辐射更多学生。新东方CFO杨志辉曾表示，目前一个老师可能会同时给 5 到 10 个教室上课， 20-30 个教室也没有问题。未来可能会稳定在一名老师对 10-20 个教室，等双师模式成熟之后，预期会比线下业务的利润率更高。

既然双师比线下业务利润更高，那我们也能做吗？

当然能。比如，我知道杭州的普罗教育，做“双师课堂”做的就非常成功。但它的“双师课堂”与新东方、学而思的还不完全一样，它更像是“线下面授＋线上教学”。

据了解，杭州普罗教育之所以做“双师”是为了解决部分学生吃不饱吃不透的问题。因为它的线下班级授课主要集中在周末两天，每天两个小时，课程内容提供教材知识点讲解、学习方法传授、解题技巧的系统性教学，但是受线下课程时间所限，部分学生仍然对线下课程内容吃不透。

所以，“双师课堂”就针对周末线下课程授课知识进行补充和拓展，把周末2天的线下教学服务延伸至一周7天不间断的“线下面授+线上教学”的教学服务模式。

那具体是怎么做的呢？

老师在每周一到周五线上辅导，周六周日线下授课。学生可以在周一到周五通过它们的“伯索云学堂”辅导功能向老师发起提问，老师可以利用碎片时间随时解答。学生提出的问题会自动生成问题列表，方便之后的任意时间观看，也避免了老师重复解答的问题。

因为线上老师与线下授课的老师相同，教师的时间较传统单一周末授课更自由，也因为多出来周一到周五的课程增加了部分老师收入。所以，老师的稳定性很好。

“双师课堂”本质上是线下教学场景的互联网化，不能算作纯线上教育，但不能否认，它确实是目前“线上＋线下”融合得相对比较好的模式。

在“互联网+”的新形势下，“双师课堂”显然具有鲜明的标准化、复制化、规模化的特点，有可能让双巨头形成“赢家通吃”的局面。想必新东方、好未来市值双双突破百亿美元，想与“双师模式”也有着一定的联系。

据传，好未来“双师课堂”的收入已经突破2亿元。

话说回来，“双师课堂”只是 “线上＋线下”的一种教学模式，也许未来还会有更适合我们连接线上教育的方式。

但不管模式怎样变迁，可以肯定的是，线上和线下两者并不矛盾冲突，谁也无法取代谁。只有两者不断融合，才会推动教育模式的不断完善。

而互联网作为一种技术手段，自己的定位也逐渐清晰明确：助力教育事业而非革命教培业！

本文作者：陈志飞：南京伯索网络创始人兼CEO，南京大学理学学士，加拿大毅伟商学院（IVEY）MBA。曾在中兴通讯担任工程师、市场部经理、利比亚子公司总经理。（联系方式：13218886016）

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