有规则才有质量，XX教育教学的5个调调
XX教育对自己是苛刻的，但无论怎么努力也没法拯救所有的孩子，我们承认这个事实！选对家长和孩子，遵循最基本的原则，然后认真的做下去才能保证教学效果。我们把教学中坚守的一些基本规则总结成“五条调调”，这些调调是要求家长和孩子都必须遵守的准则。如不能遵守，千万别来菲尔兹！这些调调是：
1、对家长有选择
我们认为：家长是什么德性决定孩子的德性，菲尔兹招生的第一标准是选择家长，我们欢迎愿意付出时间和精力来参与，并愿意与我们一起努力的家长。我们不欢迎把教育当生意，认为付了学费，把孩子放在这里就万事大吉的家长。我们不当你家保姆，只有你认真参与我们的磨课、过课、正式课堂和课后翻转才能确保孩子的进步。
2、对孩子有选择
我们认为：只有实力排在前20%的孩子才适合奥数竞赛班，前50%的孩子才能进奥数培优班或课内培优班，其余的孩子不适合菲尔兹的班课。为了确保教学效果，孩子进入菲尔兹都要进行测试和一个月试听，测试和试听均合适的孩子我们才能接收。测试和试听表现不佳的孩子不建议到菲尔兹，建议找一对一的机构进行培训。
3、坚持高要求
我们认为：学生和家长有“一定要提升”的信念并有强烈自律精神才能获得进步，自救者天救，老师只能帮助到那些愿意付出的孩子。最底线的要求是：认真上周末的课，只能请病假不能随便请事假；作业要认真完成，字迹要工整；准时参加每周测试，认真做讲评；按时保量进行课堂翻转，学生认真讲、家长认真听。以上几条，做得到的我们欢迎，做不到的请自动消失。
4、坚持“输出强制带动吸收内化”的教学理念
学生“讲明白”是内化吸收知识最有效的方式，也是教学各环节的核心，坚决摒弃以听课、记笔记、写作业为目标的伪学习行为！学生周末上课的目标是“备课”，本次课程的终点是给家长或同学讲清楚讲明白，讲得明白的知识才是真正内化吸收的知识，才是真正的能力，其他都是假的。
5、遵守“落实教学闭环，少吃多餐”的教学原则
学习不仅仅是周末上课，更强调 “学习在课堂之外和学习在课堂之后”的自我学习理念，学习是一个环环相扣的闭环，整体做得好才有最好的效果。菲尔兹教学闭环包括四个环节：老师周末上课，学生周一复习备课（20分钟），学生周三讲课（20分钟），周五测试点评（30分钟）。在闭环下，我们要做到不学则已，学就要学透，不多学，但要举一反三。
