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各位校长大家好，我是腾飞教育英语教研组长卢宇徽，我想和大家分享下自己对于“新老师培养”的一点经验。
一个培训学校的发展壮大固然离不开骨干教师的辛勤付出，可新老师也是必不可少的一部分。新老师是我们团队的新鲜血液，会让我们的团队一直保持活力。培养新老师是我们教研组长最重要的责任。把培训新老师的工作具体化、系统化，会让培训工作更加井井有条，也会减轻新上任的教研组长的负担，让培训工作得到更好的传承。
下面我从两个方面和大家分享我们如何进行新老师培养以及我培养新老师过程中遇到的一些事例。
一、我们要培养新老师积极的心态。
一个拥有积极心态的人，会给我们的团队带来活力，也能更好地面对工作中遇到的挫折和困难。
下面我就跟大家分享一下我在培养新老师过程中的一些心得。
第一，做新老师的知心朋友。
做新老师的知心朋友是有效实施培养和指导新老师的前提。只有在感情上产生共鸣才能在具体的指导上产生良好的效果。
首先要给新老师一个好的第一印象，在腾飞，无论新老师在哪一天面试，都会在周二入职，经过人事培训之后，在周三来到办公室。这里要注意一点，我们往往会忽略教研组长给新老师的第一印象。教研组长的工作是比较繁忙的，但当新老师到了办公室时，我们一定要放下手中的工作，耐心细致地和新老师沟通。
第二，在细节上给他们温暖。
有的新老师家在外地，对陌生环境一定会有些恐惧，而我们组长就要带头在生活细节上给他们温暖，成为他们可信赖的人，这样才能让指导工作在和谐的环境中进行，新老师才会乐于提出他们在教学中遇到的问题来共同探讨。
下面我就跟大家分享我是怎么进行第一天的工作的？
我们有一个新老师——徐老师。 徐老师在入职的第一天我们就互相交换了联系方式，我大概了解了徐老师的情况，她上下班坐公交，很方便，但是公交车比较难等，第一天上班还差点迟到了。于 是，我介绍给她一款手机软件，这个软件可以很清晰的看到公交现在在哪一个车站。她听了以后非常高兴，一下子打破了我们之间的陌生感，拉近了我和她之间的距 离，后面的沟通就非常容易进行了。我之后向她大概介绍了英语组的情况：我们是一个非常欢乐的团队，老师之间的关系也非常的好。
第三，时刻谨记榜样的力量。
作为教研组长，我们也是新老师的榜样，是他们平时接触比较多的老师，所以我们的一言一行还有心态都是非常重要的。我们的精神面貌会非常直接的影响他们。所以，我们要时刻谨记榜样的力量，严格要求自己。
下面是关于新老师潘晓的例子。 在她身上我真正体会到了“身教大于言传”的道理。有一次我和新老师潘晓沟通过后，她看到我在忙碌地批改作业，就主动提出给我帮忙时，我也欣然接受了，她看 到我在整理学生信息表，就问了我一些关于反馈表的问题。之后由于一些紧急的原因，潘老师接到了一节课，在我还没有来得及对她进行回访方面的培训时，我惊喜 地发现她在第一次课结束之后，就用到了我在使用的那张学生信息反馈表。而且她还通过这张回访信息反馈表在非常认真和细致地做回访工作。
第四，沟通技巧也很重要。
平时工作中我们要多多发现新老师身上的闪光点，并且鼓励和表扬他们。这并不难，难的是怎么样在他们的工作出现问题时跟他们沟通。说轻了，会没有效果；说重了，又怕打击他们。并且和新老师做朋友的过程中要时刻把握分寸，因为关系太亲近反而容易让我们的工作无法进行。
我们发现新老师工作中间有做不到位的地方，他有不积极的时候应该怎么样做呢？接下来我讲一下徐老师的事例。 徐老师是一个非常优秀的老师，她在上课方面做得非常棒。平时我们会布置一些组内的资料整理工作给新老师，这也是他们学习知识和成长的重要环节。但是我发现 徐老师在做资料管理工作的时候有一些小情绪，不够积极主动，但在公开场合我并没有说什么。可是在我们单独“约会”的时间，我先关心了她的个人生活，然后问 问她工作的感受，是不是觉得很忙？有没有忙不过来的时候。她也很坦诚地表达了她的想法。她觉得整理资料的工作非常繁琐，也很累。我并没有继续这个话题。而 是问她希不希望留在腾飞，她说很喜欢腾飞的工作环境，非常希望留下来。
于是，我跟她说，不管在哪里工作，有两点非常重要：
第一，我们要学会管理和利用自己 的时间。第二，作为新人做得越多、学得就越多。学得越多，自然机会也就越多。
整理资料的工作虽然繁琐，但是在整理的过程中，我们能够了解到一些学校的考点以及合作学校的考试情况。她也认同我的说法。最后我和她聊了聊和她同期入职的新老师，让她自己来分析他们的优点是什么?而自己和他们相比较而言，有什么不足。需要怎么样提高？在她分析当中，我就引导她去回想在分配任务的时候其他人的表现，这时她也感觉到了她在领到任务时确实不如其他老师积极。徐老师觉得自己能够改变，而且还能做得更好。接下来，徐老师果然有了很大的改变：再领任务时积极主动，而且能高效地完成组内的整理工作。我们在教研会上公开表扬了徐老师，在得到肯定以后，徐老师的积极性就更高了。因为自己的打字速度特别快，她还主动提出帮其他的老师整理资料、打印试卷。大家得到了徐老师的帮助，在教研会上很多人都很感谢徐老师，她也因此和别的老师的关系越来越好了。
二、有计划有针对性的进行指导工作。
新老师培训一定是一步一步按计划进行的，在完成相应的步骤之后我们都要有相应的检测和过关的标准。
有计划：
计划就是我们非常重要的前提。
培训新老师计划需要教研组长和骨干老师共同商定。因为加入了骨干老师的力量能够更加全面的考察新老师和培训新老师。
新老师的试用期是两个月也就是八周。学习的内容主要分为三个部分，第一部分是知识点的梳理和总结；第二部分是听课，学习不同老师不同上课风格，进行模仿的前提下，确定适合自己的路线；第三部分，就是实战演练，就是仿课、过课的过程，让新老师在实践过程中找到更好的自己。
跟大家聊一下第一部分是如何来操作的？我们会在一开始就把八周需要培训的计划发给新老师。上面有他们每一天需要做的事情以及这件事考核的日期。
这就是我们英语组的培训计划。我们英语组在计划中就要求新老师整理学校同步教材的重难点，从三年级到初三。这是熟悉教材的最好的方法，能够让新老师在没有接触学生的时候就清楚了解学校的知识点，为以后我们的主题教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基础。考核的方式就让老师们做期末考试的试卷或小升初、中考试卷。除此之外也需要整理重点教材新概念（一）和新概念（二）重难点并背课文。
这里要特别提到的是，在新概念的重点整理过程中，一定要新老师找到这个知识点出现在同步教材几年级的第几单元，这对他们在之后教学中是非常有帮助的。
第二个部分就是我们的周末听课环节，我们会使用专门的听课表格。下面一起来看一下这张图片：
这张表格不仅要新老师记录上课的流程，还需要新老师做出随堂的评价，然后在听课后和组长进行交流。交流的内容很简单，把所听课程流程复述一遍，并指出这次课学到的最有用的方法以及自己觉得还有哪里可以改善。我个人非常看重这部分的培训，因为这么做除了可以让新老师们熟悉上课流程，还可以锻炼他们独立思考能力。另外，我们还能够从听课表格中看到我们老老师上课的状态，是一个事半功倍的好办法。
我会和新老师约好每周日下午三点“约会”一次。除了检测他们一周的任务完成情况。我还会很坦诚的跟他们聊一聊他们在这一周的工作情况：
在这一周的工作中收获最大的是什么？最快乐的事情是什么？喜欢我们的工作氛围吗？有没有遇到什么困难？需要我提供什么帮助吗？
各位校长对于这几个问题一定不陌生，这就是父母在饭桌上问孩子的四个问题。其实培养新老师就像是在培养孩子一样，不是吗？
考核阶段：
我们要求新老师一定要过满六次课才能申请考核，这六次的过课以模仿为主，有专门记录以及打分的方式，也让新老师看到自己的成长
这六次课都是仿课。我们会要求新老师自己做PPT、也会非常鼓励新老师创新，六次仿课结束后，我们可以把评课表装订成册，这样方便校长在考核时对于新老师的考核状态一目了然，也可以让新老师看到他自己的成长。
我要特别提到一下新老师过课的几点注意事项。
第一、点评新老师过课时可以让新老师之间互相点评，鼓励他们参与和思考，也可以让骨干老师点评。
但是要特别注意的是骨干老师点评会出现两种情况：
1.以鼓励为主的点评，点评中会提到一到两个问题。
2.以批评为主的点评，直接点评 课堂上出现的问题。所以教研组长要注意，新老师在所有英语老师面前过课前，需要先帮他们私下里过一下。这样可以减少他们的紧张感，也可以避免他们过课不理 想而受挫，打击了自信心。
第二、每一位新老师在教学中都有自己的优点和不足，我们需要肯定他们的优点，多加鼓励，增强他们的教学自信心，让他们在今后的教学中把这些优势发扬光大，然后再指出其一到二个不足并要求其改正。
第三、我们在指出问题的同时一定要给出解决的办法，另外要抓住主要的问题指出，同时指出太多问题新老师一时之间无法改正也会打击他们的信心。
第四、我们教研组长要有正确的心态。新老师的进步需要一个过程的，不能操之过急，我们要记住“欲速则不达”的道理。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中。
抓好教研活动的各个环节。在活动中处处都能体现指导，不必刻意去指导，应该把显性指导和隐形指导结合起来，让指导润物细无声。
第一、发挥集体备课的作用。让新老师统一进行教学计划、教学安排和测评试卷，让他们在整体的教学过程中受益。
第二、发挥评课环节的作用，鼓励新人在听课后主动评课，当他们有了新的创意和好的想法时，要及时鼓励。
第三、让新老师参与组内教研的资料整理工作，在整理的过程中也能够学习到不同的教学方法和思路。
第四、鼓励新老师参与并主持教研活动，帮助他们做好前期工作，遇到困难或者做错了也不要责怪他们，让他们在挫折中成长。
第五、我们新老师的试用期是两个月，通过考核以后也不意味着我们教研组长的考核就结束了，还要关注他们上课的状态以及心态，经常和他们聊天，如果新老师进入了分校，也要和分校校长保持好沟通。
最后我想跟大家说的是，培养出一个优秀的新老师并不是一件容易的事，新老师们是一颗颗优秀的种子，我们是阳光、 空气，土壤和肥料，让他们在我们的培养中生根发芽，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
