二维码
一、 接待流程
1、眼睛辨别：
来访者能上门咨询，证明他们对学校已经有了前期的了解，根据来访者进门的神态、服装和眼神，初步判断他们是否为我们的潜在学员（一定要用敏锐的眼光辨别竞争对手和潜在学员）。
2、邀请坐谈：
邀请来访者坐下，给其礼貌的倒水，并拿出学校的宣传资料送到其手中。
3、了解来访者基本信息：
a)您孩子今年多大？
b)上几年级？
c)在哪个学校上学？
（了解基本信息后，对来访者进一步判断，接下来针对来访者提出的问题进行相关介绍。）
4、针对来访者的身份，在介绍XX时，强调他们关心的话题， 引导他们尽快的进入角色。如，带领来访者参观校区、师资、教室、指纹考勤机等特色方面的介绍。
“如果您方便的话，在××月××日××点将有一场免费的课程讲座，我们将为您预留座位，以便您和孩子亲自感受我们的专家讲师和课程体系。”
5、最后，赠予来访者纪念品，并对他们的亲自来访表示忠心感谢！
二、接待原则
1、站：
咨询老师应该对上门的每位客人都主动点头示意，并保持精神饱满，面带真诚的微笑地起立迎接，邀请入座。
2、说：
咨询老师应先讲话掌握主动权。咨询时态度真诚热情，语调清晰温和，目光热情自然。注意力集中在来访者身上，认真倾听来访者询问。
3、穿：
咨询老师在工作时间应严格按要求着装，不得浓妆艳抹、奇装异服。
4、做：
每天提前到岗位，保证接待室干净、明亮、整洁。工作态度耐心细致，不急不躁，不厌其烦，把每位来访者当成自己的亲友一样接待。每位咨询老师应时刻牢记，每失去一位学员将使学校失去100名潜在的学员。熟练每项咨询技能，在来访者大量涌来时要应付自如，能够做到：“送一答二照顾三”，即：送走第一批来访者的同时，回答第二批来访者提出的问题，同时照顾第三批前来咨询的来访者。咨询老师在咨询过程中切忌有贬低同行业产品的语言、行为，掌握说话的技巧。
三、接待技巧
作为一名咨询老师，仅仅掌握自身的特点，做到“有问必答”这还远远不够。还必须具备灵活的头脑、敏捷的思维，极强的应变能力，从而能够尽快的引导来访者进入角色。
1、怎样引导来访者进入角色？
（1）如果来访者进入接待室，东张西望，象在寻找什么，应如何对待？
这类来访者一般是在看了广告或听别人宣传，而自己正好有需要购买时来现场咨询某种产品，应特别注意：这时你应马上迎上去打招呼“您好，请问您需要什么帮助？”来访者可能会说“我咨询一下关于一对一辅导的事情？”这时要立即引导来访者，递上宣传资料，然后再视其具体情况详细介绍学校。这类来访者一般在经过介绍后，会认同我们的学校。接着，就待他进行参观，让他更直观了解学校。
（2）几个来访者一起进入接待室（一家三口、同事几个人、夫妻二人），如何对待？
这类来访者一般是有意想报名，而且已经是比较几家学校了。
对待这类来访者要用极好的服务态度，语气、语调等都要恰如其分，同时要有足够的信心，要把自己与他们融在一起，就像朋友之间在一起拉家常、讨论问题一样，同时要给他们发言权，不要自己一味的象个专家一样，把他们放在一边，对他们正确的观点及时的给予肯定，同时把自身的特点，详细的给他们灌输进去而不至于让他们认为你是在极力推销学校。
（3）一名来访者已来过几趟，但还是拿不定主意，怎么办？
这类来访者一般是费用问题，报名时比较谨慎。我们需要给他详细介绍，强调学校的各种优势，还要给他举例：如明星学员的例子，或者与他相同学校的学员例子。
（4）还有一类来访者不知如何提问，也不知问什么，但还想了解一对一，如何对待？
对待这类来访者，要掌握绝对的主动权，要带着他们跟着你的思路走，先介绍学校优势，来访者必然会说出自己的想法，然后根据他们的意愿慢慢的引导他。
以上所讲只是比较常见的几类来访者，实际在咨询过程中会碰到形形色色的人和他们多种多样的要求，就需要我们在接待他们的时候多观察，有时候从来访者的一个眼神，一个动作可以了解他真正需要什么，对我们的课程到底持一种什么态度，而了解了这些，你就可以对症下药，知道从哪个角度，用什么样的方法去介绍才能抓住他们。这是最重要的，而且是书本上所学不到的。
2、对来访者介绍学校及课程时应采取什么步骤？
咨询即销售，亦推销。从推销心理学的角度来看，顾客的购买行为一般可以分为四个阶段：注意阶段（对刺激物的注意）——产生兴趣——产生欲望——行动阶段（即付诸购买行动）。
针对以上要点，我们采取四个步骤：
（1） 吸引来访者的注意力。咨询老师应该先讲话而不要让他们先开口。掌握主动权。来访者进门的第一印象非常重要，因此接待室的整洁、明亮的灯光会很容易吸引他们的目光。
（2）引起来访者的兴趣。以生动的解说吸引他们。充分利用无声的交流手段包括宣传资料及声像资料、手势、目光接触以及直观的辅助工具（如手册、单页、教室内展板等）。
（3）激发来访者的报名欲望。
（4）促使顾客采取购买行动。
3、介绍课程时注意的问题：
（1）保持愉快合睦的气氛。
（2）对来访者的询问要耐心细致的回答，不厌其烦。
（3）要以和善的口气来说明问题，不可用强迫式的命令语气。
（4）要配合来访者的认识进度，不要急于把所有的优势一口气讲完，即要让来访者有思考的时间，一次注入过多的信息量，来访者接受不了，效果反而不好。
（5）给予来访者提问的机会，以把握他们的需求心理。
（6）尽量使用客观的证据或案例说明学校的优势，避免掺杂个人主观臆断。
（7）介绍学校时语言要流畅自如，显示出充分自信心。
4、如何刺激来访者的报名欲望？
在咨询过程中，能否使来访者产生学习欲望是咨询成功的关键，刺激他们的学习欲望应把握下列要点：
把课程与来访者的实际问题和需要相联系，从他们顾客的角度出发介绍课程。
A.针对父母，可列举一些成功的明星学员和学生口碑，强调学校的资历、规模和前景，使他们认同将孩子来学校使其放心、安心。
B.针对孩子，可列举明星学员成功案例，获得信任，增强信心，激发学习欲望。
5、咨询老师言谈举止方面的禁忌。
（1）说话时，眼睛不看着来访者，会暴露出你内心的胆怯心理。使其产生怀疑。因此要克服畏惧心理，讲话时要用自然的眼光看者对方。但目光要时常移动，不要总盯着一个部位，保持并显示出自信。
（2）不要神态紧张，口齿不清。
（3）站立姿态要准确，不要有小动作，如两腿来回抖动等。
（4）与来访者讲话时不要东张西望或打哈欠。这样会显得无精打采，更不要打断他们的话。在他们讲话过程中，咨询老师没有听清或没有理解的地方，最好用笔记下来，等到他们讲完话后再来询问讲解。
（5）讲话时不要夹带不良口头语，或说话时唾沫四溅。
（6）切忌夸夸其谈，忘乎所以。咨询要点要言简意赅，一针见血。要有针对性的强调主要特点，不要泛泛的罗列优点。优点要逐一介绍，而不要将几条几点概括在一起介绍，以加深来访者印象。
（7）切忌谈论来访者的生理缺陷。
（8）说话时正确的使用停顿。
（9）尽可能不让来访者说“不”，而要让他们说“是”。
6、为什么要避免谈论己方的竞争对手？
如果谈论自己的竞争对手，就会使来访者对我方竞争对手的情况有更多的了解，从而把注意力和兴趣转移到竞争对手身上，所以绝对不要谈论。倘若来访者提及，尽量回避或少说，语气上要显的轻描淡写，一笔带过。如“我们不能在背后说人家的坏话，我们更关心我们能给你们带来什么，在这方面我们的教育在行业内是很有优势的。我们的……”假如不可避免的要谈及竞争对手的情况，则应以公正、客观的态度来评价对方，不说对方的“坏话”。
7、注意自己的讲话声音。
（1）你的声音是否与你的年龄、性别相称。
（2）声音是否具有一定的力度。
（3）声音有无抑扬顿挫、足以表达感情还是平淡无味。
（4）声音听起来是否诚实，自然亲切。
（5）声音有无矫揉造作的味道。
（6）声音是否清晰，有无鼻音或沙哑音。
（7） 字的发音是否准确。
8、说服来访者应遵循的原则：
（1）不与来访者争论。
（2）尊重来访者的意见，如果他错了，用我们的专业说服他。
（3）如果你错了，要勇于承认。
（4）多为来访者着想。
（5）由友善的方式开始，态度和蔼。
（6）让来访者多说话，注意倾听。
（7）使来访者多说是，少说不。
（8）巧妙提问
（9）使来访者觉得这个想法是他自己的而非咨询老师的。
（10）对来访者的看法及愿望表示理解和同情。
（11）要把握对方的心态。
（12）咨询时，要避免争论。
（13）在众多的信息传递中，应先让来访者知道令他心悦的信息，而令他不悦的信息应拖后让他知道。
7、成交过程中应注意什么问题？
（1）不要流露出任何慌乱的迹象。
（2）保持自然的神态。
（3）不要过多发言。
（4）坚定来访者的学习信心，如给予一些鼓励的话语。
8、如何向竞争对手的潜在学员咨询？
让对方签字学员增加对我们的了解，向他们说明自己提供比竞争对手更为优越的课程和更佳的教学品质。要让他们知道，在我们学校学习将会有最佳的质量保障，并带领参观校区，让他们亲自体验和感受，加强说服力。
