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1、每个儿童都具有天赋的创造力吗？
儿童的创造力与想象力都属于先天的，因此，每个儿童都具有这种能力。但由于大人错误的教育方法，以及过度偏重于知识的教育、受不好的读物图片等的影响，都可能损坏、遏制儿童这种天赋才能。
2、儿童学画有哪几个阶段？
关于儿童画的分段，目前有几种提法。我倾向于这样四个阶段：即涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的涂鸦（3岁至4岁儿童）、无目的的涂鸦（1岁-2岁）、象征期为4岁-5岁的孩子、表现期为6岁-7岁的孩子；写实期也叫转型期，为8岁-10岁孩子。
3、儿童画与成人画有什么区别？
大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须从孩子的角度来认识儿童画。认识儿童画的天真幼稚是一种美，随机自然也是一种美。儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚，自由浪漫的。
4、什么是儿童画的原态？
儿童天生就会画画，这是区别于其他动物的最显著的标志之一。这种发自儿童本心的绘画，没有外界成人画的干扰和世俗观念污染的绘画，就是儿童画的“原本状态”，这是儿童画中最本质最闪光的东西。所以我们要珍爱这种最原始的原创力。
5、坦白的说，我是在看不出儿童画有什么美，你说怎么办？
这是现代人的一大悲剧，我们成人由于精神上的麻木，也就感受不到朴拙的儿童画的美感。我们若要看得懂儿童的画及其美感，那就必须通过成人的再教育。首先，我们要努力使自己的心灵回归到儿童那样的“赤子之心”，向他们好好学习，跟他们的生活打成一片。其次，我们要养成时时观赏美好的事物、提高生活品质。例如：欣赏音乐、参观艺术表演等，久而久之，便能领会儿童作品的美感了。
6、为什么要培养儿童良好的心态？
相由心生，境由心造。儿童有一个良好的心态会集中精力，心气平和，有利于身心健康。而心情浮躁、急躁都不是好的现象。用浮躁的心作画会马马虎虎。所以，我们要培养儿童在快乐的作画中，心气平和，凝神专注于笔尖出现的效果，这样就会有良好的心态，有良好的心态就会有良好的画画。
7、给予儿童技法层面的指导，有什么不好呢？
在技法方面你要教他，不如去启发他，由他自己去实验、发现则更为可贵。
高年级的儿童和少年在创作是，有时时应该要去知道他的，但原则上仍然是鼓励他，使得他能由自己去思考，自己去解决表现上的困难，让他去品尝到真正创造的喜悦。
在创作中如果直接去教他各种技巧、技能，对于经验丰富的大人来说，是轻而易举的。课时，大人拿起画笔，并在他的画面上加上几笔画，这对于儿童有什么意义呢？这种不自由的技术指导，很容易成为千篇、一律的结果。
8、为什么不要“手把手的”教孩子画画？
素质教育要培养孩子的独立精神。背靠大树虽然好乘凉，但大树底下是长不出好草的。手把手地教孩子画画，看上去很仔细，但这是培养弱者的哲学方法。而现代教育要求用强者的心理和方法来引导孩子，这样才能使他们走向人生的成功。“手把手的”教孩子，容易让孩子形成一种依靠和不敢自主的情绪，所以不要这样做。
